Παίρνει πρωτοβουλίες για να μάθει...
Μπορεί ο ίδιος να το διαψεύδει κατηγορηματικά ότι θα βγει μπροστά και θα αναλάβει, όμως οι κινήσεις του δείχνουν ότι προς τα εκεί οδεύουν τα πράγματα και μάλιστα λίαν συντόμως. Ο λόγος για τον Αδαμάντιο Πολέμη, ο οποίος σιγά σιγά μπαίνει στο κλίμα και κάνει προεδρικές πρόβες!
Ακόμα βέβαια βρίσκεται σε νηπιακό παραγοντικό στάδιο, αλλά με τον καιρό μαθαίνει και κάνει κινήσεις που δείχνουν ότι...
είναι ο μόνος που θέλει, ο μόνος που προσπαθεί, ο μόνος που ενδιαφέρεται!!!
Για παράδειγμα η οργάνωση του δείπνου συσπείρωσης είναι μια πολύ καλή και έξυπνη κίνηση, αφού σε στιγμές χαλάρωσης λέγονται πολλές αλήθειες και υπάρχει η δυνατότητα να λυθούν πολλές παρεξηγήσεις.
Όμως η δήλωση του μετά ότι προσπάθησε για μεταγραφή, αλλά τελικά δεν πρόλαβε, ήταν ατυχέστατη. Από τη στιγμή που όλοι είχαν εξοικειωθεί με την προοπτική της λιτότητας και του να μην γίνουν μεταγραφές, δεν είναι σωστο να τους βάζει το σαράκι μέσα τους.
Ξέρουμε πολύ καλά ότι στον Παναθηναϊκό η μιζέρια είναι ένα καθημερινό φαινόμενο και μπορεί να έρθει στην ομάδα ανά πάσα στιγμή και ενώ όλα κυλούσαν υπέροχα και γαλήνια…
Όπως έχουμε γράψει και στο παρελθόν αυτή η λύση είναι η πιο καλή και η πιο βιώσιμη για το «τριφύλλι» αυτή τη χρονική στιγμή, αρκεί ο μεγαλοεφοπλιστής να βοηθηθεί έστω και στο ελάχιστον από τους άλλους της πολυμετοχικότητας και όχι να μείνει να πολεμάει μόνος του σε ένα καράβι που βούλιαξαν άλλοι…
Αναρτήσεις
Διαβάστε με ποιο τρόπο ο Καραμανλής ο Κωστάκης, θα αφελλήνιζε τα παιδιά μας και θα τους έδινε Τούρκικη συνείδηση, μέσω πλύσης εγκεφάλου που θα τους έκανε με τον ακόλουθο τρόπο σπουδής της Τουρκικής γλώσσας στα Ελληνικά σχολεία.
Ούτε τα παιδιά του δεν σκέφτηκε ο αφιλότιμος; Προσέξετε το αναλυτικό πρόγραμμα!
ΚΥΡΙΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΘΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΤΟΝ ΝΟΜΟ ΑΥΤΟ; Τον γνωρίζεις; Ή και εσύ είσαι της αυτής Σχολής;
Πρώτη φορά αυτόν τον νόμο τον βρήκα μέσω του www.press.gr στην διεύθυνση .
http://palio.antibaro.gr/diplomacy/kuratzopoulos_tourkikh.php, και θεωρώ καθήκον μου να το κοινοποιήσω όσο γίνετε περισσότερο.
Ακόμη μπορείτε να τον κατεβάσετε από το site της εφημερίδας της κυβερνήσεως, εθνικό τυπογραφείο
www.et.gr
ή να μπείτε στο δικό μου blog να τον διαβάσετε από εκεί καθώς εδώ δεν μπορεί λόγω όγκου, είναι πάνω από 4500 χαραχτήρες να περάσει και να κατέβει για εσάς.
Σημειωτέον ότι… Η ισχύς της παρούσης αρχίζει από το σχολικό έτος
2006 − 2007.
Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της
Κυβερνήσεως.
Αθήνα 20 Ιουνίου 2006
O YΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΛΟΣ
Σας δίνω όσο μπορεί να κατέβει για να έχετε μια ιδέα περί τίνος πρόκειται…και να σκεφτείτε αν ποτέ σε Ελληνικό σχολείο Δημόσιο ή Ιδιωτικό έγινε τόσο αναλυτική προσπάθεια για εκμάθηση ξένης γλώσσας!
ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ. Φύλλου 867
10 Ιουλίου 2006
ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ
Αριθμ. 61539/Γ2
Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για τη διδασκαλία της Τουρ−
κικής Γλώσσας στην Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξη του Γυμνασίου .
Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
΄Εχοντας υπόψη:
1. Τις διατάξεις του εδαφ. γ. της παραγράφου 11 του
άρθρου 5 του ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 167 Α΄/23.9.1985, όπως
τροποποιήθηκε και ισχύει με τις διατάξεις 1 και 2 του
άρθρου 7 του ν. 2525/1997 «Ενιαίο Λύκειο, πρόσβαση των
αποφοίτων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αξιολόγηση
του εκπαιδευτικού έργου και άλλες διατάξεις» (ΦΕΚ
188 Α΄/23.9.1997).
2. Του άρθρου 90 του «Κώδικα Νομοθεσίας για την
Κυβέρνηση και τα Κυβερνητικά Όργανα» που κυρώθηκε
με το άρθρο πρώτο του π.δ. 63/2005 (ΦΕΚ Α΄ 98), και το
γεγονός ότι από την απόφαση αυτή δεν προκαλείται
δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού.
3. Την υπ’ αριθμ. 37876/ΣΤ5 (ΦΕΚ 608 τ.Β΄/26.4.2004)
απόφαση με θέμα «Καθορισμός αρμοδιοτήτων Υφυ−
πουργών του Υ.ΠΕ.Π.Θ.».
4. Την εισήγηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, όπως
αυτή διατυπώθηκε στην υπ’ αριθμ. 7/2006 πράξη του Τμή−
ματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αποφασίζουμε:
Καθορίζουμε το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για
τη διδασκαλία Τουρκικής Γλώσσας στην Α΄, Β΄ και Γ΄
τάξη του Γυμνασίου ως εξής:
ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΡΧΑΡΙΩΝ
1. Ειδικοί Σκοποί
Με τη διδασκαλία της τουρκικής γλώσσας στο Γυμνά−
σιο επιδιώκεται οι μαθητές να αναπτύξουν την επικοι−
νωνιακή ικανότητα προκειμένου να έρθουν σε επαφή
με την επίσημη γλώσσα μιας γειτονικής χώρας, της
Τουρκίας. Συγκεκριμένα:
• Να κατανοούν και να παράγουν προφορικό και γρα−
πτό λόγο.
• Να αναπτύσσουν γλωσσολογική και κοινωνιογλωσσική
ικανότητα. Η εκμάθηση της τουρκικής γλώσσας θα συμ−
βάλλει στην ενεργό συμμετοχή σε μια πολυπολιτισμική
κοινωνία και την κατανόηση της διαφορετικότητας.
• Να εξοικειώνονται με διαφορετικά επίπεδα και είδη
λόγου.
• Να αναπτύσσουν πραγματολογική ικανότητα, δηλα−
δή να αναπτύσσουν λειτουργικές δεξιότητες λόγου.
• Να χρησιμοποιούν την τουρκική γλώσσα ως μέσο
απόκτησης νέων γνώσεων και πολιτισμικών εμπειριών.
2. Στόχοι, Θεματικές ενότητες, Ενδεικτικές δραστη−
ριότητες
Ορίζονται μόνο θεματικές περιοχές μέσα από τις
οποίες πραγματώνονται οι γλωσσικές πράξεις και η
κοινωνιογλωσσική διάσταση της γλώσσας.
ΣΑΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΚΑΙ ΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΑ, ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΟ ΚΕΙΜΕΝΟ!
Δημοσίευση σχολίου